Όταν τα βρέφη παρακολουθούν μια ζωντανή παράσταση μιας βρεφικής όπερας, οι καρδιακοί τους παλμοί συγχρονίστηκαν και ήταν σημαντικά πιο αφοσιωμένοι από τα μωρά που παρακολουθούσαν μια ηχογράφηση της ίδιας εκπομπής — παρόλο που η ηχογράφηση ήταν πανομοιότυπη με τη ζωντανή έκδοση. «Οι καρδιακοί τους παλμοί επιταχύνονταν και επιβραδύνονταν με παρόμοιο τρόπο με άλλα μωρά που παρακολουθούσαν την παράσταση», λέει η Laura Cirelli, επίκουρη καθηγήτρια στο τμήμα ψυχολογίας στο U of T Scarborough και συν-συγγραφέας μιας νέας μελέτης. Και πρόσθεσε: «Αυτά τα μωρά αντιμετώπιζαν όλους αυτούς τους περισπασμούς στην αίθουσα συναυλιών, αλλά εξακολουθούσαν να έχουν αυτές τις αδιάκοπες εκρήξεις προσοχής».
Τα ευρήματα υποδεικνύουν ότι ακόμη και τα μωρά αισθάνονται τον αντίκτυπο της παρουσίας σε ένα ζωντανό σόου, τόσο μέσω των αλληλεπιδράσεων των μουσικών με το κοινό όσο και μέσω της κοινωνικής εμπειρίας του να είναι μέσα σε ένα πλήθος. Ο Cirelli θυμάται στιγμές κατά τη διάρκεια της παράστασης, όταν μια ηρεμία κυρίευε τα μωρά, και άλλες φορές που μια αλλαγή στο ύψος ή το φωνητικό riff θα τα ενθουσίαζε όλα. Λέει ότι αυτό μπορεί να προσφέρει πληροφορίες για το γιατί οι άνθρωποι είναι εξαρχής καλωδιωμένοι να καταναλώνουν μουσική και να παρακολουθούν ζωντανές παραστάσεις. “Αν συμβαίνει κάτι με το οποίο ασχολούμαστε συλλογικά, συνδεόμαστε επίσης μεταξύ μας. Μιλάει για την κοινή εμπειρία”, λέει ο Cirelli, διευθυντής του TEMPO Lab, το οποίο μελετά πώς ανταποκρίνονται τα βρέφη και τα παιδιά στη μουσική. Και συνεχίζει: “Το υπονοούμενο είναι ότι αυτό δεν είναι απαραιτήτως συγκεκριμένο για αυτήν τη μία παράσταση. Εάν υπάρχουν αυτές οι στιγμές που μας αιχμαλωτίζουν, τότε αιχμαλωτιζόμαστε μαζί.”
Είναι καλά αποδεδειγμένο ότι η κοινωνικοποίηση είναι ζωτικής σημασίας κατά την πρώιμη παιδική ηλικία — ο εγκέφαλος ενός βρέφους θέτει τις βάσεις για μελλοντικές δεξιότητες και ικανότητες ζωής καθώς μεγαλώνει. Ο Cirelli λέει ότι η μουσική μπορεί να παίξει ισχυρό ρόλο στη δημιουργία αυτών των σημαντικών δεσμών. Επισημαίνει την έρευνα ότι τα βρέφη είναι πιο πιθανό να συναναστραφούν με κάποιον αφού τους ακούσουν να τραγουδούν ένα οικείο τραγούδι ή να χορεύουν μαζί τους και ότι τα βρέφη έχουν έντονες συναισθηματικές αντιδράσεις στη μουσική και το τραγούδι ακόμη και πριν από τα πρώτα τους γενέθλια. «Βρίσκουμε σταθερά ότι η μουσική μπορεί να είναι ένα άκρως κοινωνικό και συναισθηματικό πλαίσιο μέσα στο οποίο τα βρέφη μπορούν να καλλιεργήσουν συνδέσεις με τους φροντιστές τους, άλλα μέλη της οικογένειάς τους και ακόμη και νέες γνωριμίες», λέει. «Αυτή η μελέτη κοινού δείχνει ότι ακόμη και σε ένα κοινοτικό πλαίσιο, τα βρέφη ασχολούνται με τη μουσική και συνδέονται με τα άλλα μέλη του κοινού τους».
Για τη μελέτη, που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Psychology of Aesthetics, Creativity and the Arts, οι ερευνητές εξέτασαν 120 μωρά ηλικίας έξι έως 14 μηνών καθώς παρακολουθούσαν μια παιδική όπερα σε μια αίθουσα συναυλιών που λειτουργεί και ως ερευνητική εγκατάσταση στο Πανεπιστήμιο McMaster (61 μωρά παρακολούθησαν αυτοπροσώπως, οι άλλοι 59 παρακολούθησαν μια ηχογραφημένη έκδοση). Οι ερευνητές μετέδωσαν σχολαστικά την ηχογράφηση, ώστε οι ερμηνευτές να έχουν το ίδιο μέγεθος, απόσταση και ένταση με τη ζωντανή έκδοση. Οι απαντήσεις των μωρών παρακολουθούνταν μέσω καρδιών και tablet τοποθετημένων στις πλάτες των καθισμάτων της συναυλίας και στη συνέχεια οι βοηθοί ερευνητές χτένισαν το βίντεο για να σημειώσουν πότε τα μωρά κοιτούσαν τη σκηνή και πότε έβλεπαν αλλού. Η ζωντανή εμφάνιση τράβηξε την προσοχή τους για το 72 τοις εκατό της 12λεπτης εκπομπής, ενώ η ηχογράφηση τράβηξε την προσοχή τους στο 54 τοις εκατό. Η ζωντανή εκπομπή τους έκανε επίσης να παρακολουθούν συνεχώς για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. “Ακόμα και τα μικρά μωρά που μπορεί να έχουν ή όχι εμπειρία μουσικής σε ένα κοινοτικό πλαίσιο στο παρελθόν, ασχολούνται ήδη περισσότερο όταν γεννιέται με αυτόν τον τρόπο”, λέει η Cirelli. “Αυτή είναι μια ερώτηση που έχουμε ως ερευνητές της γνώσης της μουσικής: Τι αξίζει η ζωντανή εμπειρία; Γιατί να πάνε οι άνθρωποι αν δεν υπάρχει κάτι θεμελιώδες σε αυτήν την εμπειρία ζωντανής μουσικής που είναι πέρα από το να ακούς μουσική μόνος σου;”, συμπληρώνει.
Αυτό δεν σημαίνει ότι τα μωρά βρίσκουν τις εικονικές παραστάσεις βαρετές. μετά την έναρξη της πανδημίας, οι ερευνητές μελέτησαν ουσιαστικά μια ομάδα μωρών καθώς παρακολουθούσαν την ίδια ηχογράφηση στα σπίτια τους μέσω του Zoom. Αυτά τα μωρά έδωσαν περίπου τόση προσοχή με αυτά που παρακολούθησαν τη ζωντανή εκπομπή — βλέποντας περίπου το 64 τοις εκατό κατά μέσο όρο — αλλά ήταν πιο πιθανό να αποσπαστούν καθ’ όλη τη διάρκεια της προσοχής τους και να έχουν μικρότερες εκρήξεις προσοχής. Και αναφέρει: “Τα μωρά που παρακολουθούσαν στο σπίτι δεν είχαν την απόσπαση της προσοχής του να βρεθούν σε ένα νέο μέρος, ήταν στη ζώνη άνεσής τους. Αλλά ακόμη και χωρίς περισπασμούς, η ποιότητα της προσοχής τους δεν ήταν τόσο δυνατή όσο το κοινό στο live”.
Η μελέτη, της οποίας συντάχθηκε από την πρώην μεταδιδάκτορα του Εργαστηρίου TEMPO, Haley Kragness, τώρα επίκουρη καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Bucknell, θα τροφοδοτήσει επίσης μερικές από τις άλλες εργασίες του Cirelli. Σε μια διαφορετική μελέτη, η ίδια και μια ομάδα ερευνητών διερευνούν εάν μια ζωντανή εμφάνιση μέσω Zoom έχει τον ίδιο αντίκτυπο στην αφοσίωση με μια ζωντανή παράσταση αυτοπροσώπως και εάν οι αλληλεπιδράσεις των μουσικών με το κοινό μπορούν να διαδραματίσουν εξίσου ισχυρό ρόλο στην προσέλκυση της προσοχής. Μια άλλη μελέτη θα διερευνήσει εάν οι ζωντανές εμφανίσεις επηρεάζουν τη μνήμη τους για το συμβάν και πώς η παρακολούθηση μιας ζωντανής παράστασης έναντι μιας ηχογραφημένης έκδοσης επηρεάζει το πώς νιώθουν για τον ερμηνευτή. “Αν ένα μωρό φέρεται συχνά σε τέτοιου είδους εκδηλώσεις, θα διαμορφώσει αυτό το θεμέλιο για την ενασχόλησή του με τη μουσική και την κοινότητα αργότερα στην παιδική ηλικία;” λέει ο Cirelli. «Μιλάει γιατί ασχολούμαστε καθόλου με τη μουσική».
